为进一步推动临床教学改革，提高临床教学和实习生培养质量，临床技能训练中心和附属医院临床教学管理科于10月底至11月初开展了PBL临床实践教学活动。
在相关临床教研室大力支持和有关专家指导下，临床教学管理科在真实病例基础上，精心准备了PBL教学案例。10月21日，将来自南通大学、苏州大学、徐州医学院、江苏大学等高等院校临床医学专业85名实习同学分成12个PBL学习小组，各组组长随机抽取一份PBL教学案例，并用一周的时间，召集小组成员集体讨论，将所获得的问题信息通过专业教材、图书馆、网络等途径查阅文献资料等建立诊断假设和验证后的结论，最后以PPT形式陈述汇报。
11月8、9日下午，倪松石副院长及内科、外科、妇产科、儿科等专家，对12个PBL教学小组PPT形式的汇报进行点评，并和小组同学进行问答互动。各小组同学思维活跃，汇报精彩纷呈，显示了较高的综合素质。专家们对每一组的案例进行了详细认真的点评，充分肯定了各组通过本次活动所取得的成绩，同时指出了临床思维过程中的不足之处。
在小组汇报会上，倪松石副院对实习同学在活动中的表现予以充分的肯定，同时提出了具体要求，要做到规范，要从基础做起，要善于总结病史特点，要注意加强医患沟通。他还对今后教学管理工作提出了要求，希望今后经常组织开展此类教学活动，激发实习同学主动学习的热情，培养学生的思维能力，不断促进提高临床教学和实习生的培养质量。吴彩霞