2月24日一大早，学院系室主任微信群里信息不断，“康复治疗学191-192班生理学课程已签到结束，正在上课，网络正常。”“急救医学课程正在签到，准备上课。”“病原一上午课程结束，上课网络流畅，效果良好。”“康复治疗学专业免疫学线上课程顺利，同学们积极踊跃发言讨论，开放性讨论的内容是关于新冠病毒与免疫，同学们反映很热烈。”“医学信息学系下午QQ直播上课，课堂后半段在线答疑。”······这是医学院师生相约“线上第一课”的教学反馈。今天，他们本应相聚熟悉的教室，讲台上生动讲解，讲台下认真聆听，师生互动交流，课堂氛围融洽，但因岁末年初时突如其来的新冠肺炎疫情，开学虽延期，但“教”与“学”的脚步却未停歇，如约而至。
屏幕两端，上课伊始的师生问好，拉开本科生、研究生各门课程的课堂时光，授课老师们变身“主播”，电脑变成“黑板”，你提问、我答疑，课堂气氛一如既往。教学过程中，授课老师有的以新型冠状病毒为切入点联系课程内容，极大地提高了学生的学习兴趣；有的将思政元素融入专业课教学，引导学生关注疫情防控期间涌现出的先进人物和感人事迹，加强学生的使命感和责任感。全体辅导员纷纷深入到各年级“线上课堂”，充分发挥专业教师和学生之间的桥梁纽带作用，协助授课老师做好学生到课率、课堂行为管理等工作，保障线上教学顺利开展。开课第一天，学院顺利完成了线上教学课程70门次，授课学生4400人次，教学工作平稳有序，学生参与度高，课堂互动好，达到了预期的教学效果。
自疫情发生以来，学院党政高度重视，认真贯彻落实教育部和省教育厅“停课不停教、停课不停学”的要求，按照学校的部署，积极应对疫情对新学期教学工作的影响，及时召开线上工作会议，专题讨论应对措施，制定了新学期延迟开学的教学组织实施预案和线上教学工作方案，对线上授课计划进行周密部署，落实系室主任负责制；精心选择爱课程、智慧树等资源平台和课堂派、腾讯会议等教学软件，对授课教师进行操作培训，及时将线上教学工作安排通知到学生；结合专业或课程实际，将信息技术与教育教学深度融合，多措并举，做好在线教学的各项准备工作，确保了开学第一课顺利进行。
（樊耀）
